ENTREPRENEURSHIP EDUCATION AND STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION ON THE LEARNING OUTCOMES OF HIGH SCHOOL ECONOMICS STUDENTS IN LIMBOTO SUBDISTRICT
Keywords:
Entrepreneurship Education, Strengthening Character Education, Student Learning OutcomesAbstract
The title of the study is on the Effect of Entrepreneurship Education and Strengthening Character Education on the Learning Outcomes of High School Economics Students in Limboto District. This study aims to determine the Effect of Entrepreneurship Education and Strengthening Character Education on the Learning Outcomes of High School Economics Students in Limboto District. This study used a quantitative approach with multiple linear regression methods. This research data was obtained by distributing questionnaires to 60 samples of high school students in Limboto District. So that the research data is primary sourced. From the results of the study, it shows that there is an Influence of Entrepreneurship Education and Strengthening Character Education Simultaneously on the Learning Outcomes of High School Economics Students in Limboto District. So it can be concluded that the results of the simultaneous significant test (Test F) show that the variable of Entrepreneurship Education and the variable of Strengthening Character Education simultaneously.
References
Abdul Muthalib, Implementasi Program Keagamaan Dalam Peningkatan Motivasi Ibadah Siswa di Sekolah Menengah Pertama Insan Madani Boarding School Kota Jambi, skripsi, (Jambi: UIN Sultan Thaha Syaifuddin, 2020), hal. 9.
Adrian Sutedi, 2009, Metode Penelitian Hukum, Jakarta: Sinar Grafika.
ACHYAR, M. Z. (2020). Pengaruh minat berwirausaha dan kompetensi kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Skripsi, 1(713516004).
Akmal, F., Purnomo, A., & Salam, R. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smp Alam Ar-Ridho Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2(1), 7-15.
Andy Irawan (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas X SMK PGRI 2 Bojonegoro Tahun Ajaran 2021/2022.Diakses pada: http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/1996/1/JURNAL%20ANDY%20IRAWAN.pdf
Alimin, A. (2014). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri Smk N 1 Losarang Kabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan, 5(10), 110-115.
Arends, Richard. (2008). Learning to Teach.Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Asmawan, M. C. (2017). Dampak Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan terhadap Motivasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi untuk Berwirausaha. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 2017(Snp).
Budhiman, A. (2017). Gerakan penguatan pendidikan karakter.
Djamarah, S.B dan Zain, Aswan. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Diah Nuraeni, 2018. Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Materi Kalor dan Perpindahannya untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Diakses pada : http://journal.upgris.ac.id/index.php/JP2F/article/view/2798
Diyanti, I. S. (2013). Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Gema 45 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(3).
Effrisanti.,Y, 2015. Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Program Magang Sebagai Upaya Peningkatan Soft Skills Mahasiswa. https://ejournal.stiedewantara.ac.id/index.php/001/article/view/52
Fauhah, H., & Rosy, B. (n.d.). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Firdaus Akmal (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMP Alam Ar-Ridho Semarang. http://lib.unnes.ac.id/36344/1/3601415027_Optimized.pdf
Irawan, A. (2022). Pengaruh pendidikan karakter terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ips kelas x smk pgri 2 bojonegoro tahun ajaran 2021/2022. Edutama.
Iskandar, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Report Text Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas IX. A SMP Negeri 1 Sape Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 123-140. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.48
Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah. JMPIS Volume 2,Issue,Januari 202. Diakses pada: https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/388
Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan, 4(1).
Laia, I. S. A. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Lahusa.
Laksono, T. A. (2020). Pengaruh Program Penguatan Pendidikan Karakter Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Mipa Di Sma Negeri 1 Campurdarat Tulungagung.
Lestari, Y., R. 2016. Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik. UCEJ, Vol. 1, No. 2, Desember 2016, Hal. 136-152 Untirta Civic Education Journal ISSN : 2541-6693
https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/article/download/1887/1456
Lickona, Thomas. 2012. Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. (Penerjemah: Juma Abdu Wamaungo. Jakarta: Bumi Aksara).
Mali, Y.,C., G, 2016. Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas EFL Indonesia: dari Teori ke Praktik. IJEE (Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia), 3(1), 89-105. doi:10.15408/ijee.v3i1.2651 Diakses pada : Permalink/ DOI: http://dx.doi.org/10.15408/ijee.v3i1.2651
Nisa & Nugraheni, 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pjj Terhadap Pemahaman Materi. ALINEA: JURNAL BAHASA SASTRA DAN PENGAJARAN P-ISSN: 2301 – 6345 I E-ISSN: 2614-7599. Diakses pada http://jurnal.unsur.ac.id/ajbsi
Prianto, A., Winardi, U. N. Q., & Saputro, A. A. I. (2021). Seri Pendidikan SMK: Penguatan Pendidikan Kewirausahaan di SMK. Kaizen Sarana Edukasi.
Program Pasca Sarjana, 2021. Pedoman Penulisan Tesis Program Pascasarjana
Rezeki,Nurhayati dan Mulyani, 2015. Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Disertai Dengan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Prestasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Redoks Kelas X-3 Sma Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 4 No. 1 Tahun 2015 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret. Hal. 74-81 ISSN 2337-9995. Diakses pada : http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia
Riduwan, 2008. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta
Rintan, Saragih, 2017. Fakultas Ekonomi, Uninversitas Methodist Indonesia rin_saragih@yahoo.com. Membangun usaha kreatif, inovatif dan bermanfaat melalui penerapan kewirausahaan sosial. Diakses pada : https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/62846836/223703
Sani, R. P. I. M. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru Ekonomi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS 3 Di SMA Kartika Xix-1 Bandung (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Setiawati, T., & Karpin. (2018). Modul 6 (Produk Kreatif dan Kewirausahaan). Diakses dari http://ejournal.upi.edu/index.php/Boga/article/viewFile/8412/5283
Simbolon.,R, dan Koeswanti.,D.,H, 2020. Perbandingan Model Pbl (Project Based Learning) Dengan Pbl Hasil Belajar Dan Motivasi (Pembelajaran Berbasis Masalah) Model Untuk Menentukan Siswa. Di akses pada: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE
Sitorus, B. R. (2021, November). Microsoft Teams dalam Pembelajaran Matematika untuk Mewujudkan Merdeka Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (pp. 9-16).
Sudjimat.,A.,D, Nyoto.,A,Romlie.,M, 2020.Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Tenaga Kerja Pengembangan Karakter Abad 21 di Sekolah Menengah Kejuruan. Diakses pada: http://www.e-iji.net/
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif dan R&D. Bandung : ALFABETHA
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabetha.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajaran.
Suranto, S., Setiawan, E., & Sujalwo, S. (2018). Menumbuhkan Semangat Wirausaha Mahasiswa Berbasis Potensi. IENACO (Industrial Engineering National Conference) 6 2018.
Widiarti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Ilmu-Ilmu Sosial Di SMA Negeri 2 Banguntapan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(4), 298-305.
Wiwin Herwina. Optimalisasi Kebutuhan Siswa dan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. 2021. Perspektif Ilmu Pendidikan. 35(2). 175-182. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/22057/11386
Wulandari.,E.,F, 2016. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Mahasiswa. Jurnal pedagogia issn 2089-3833 volume. 5, no. 2, agustus 2016. Diakses pada : www.ojs.umsida.ac.idn
Yanti, N., Adawiah, R., Matnuh, H., 2016. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Rangka Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Siswa Untuk Menjadi Warga Negara Yang Baik di SMA Korpri Banjarmasin. Diakses pada: https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/download/42/42
______Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema Kewirausahaan. http://beritamagelang.id/kolom/projek-kewirausahaan-dalam-penguatan-profil-pelajar-pancasila-membekali-siswa-menjadi-wirausahawan-tangguh.
______Pendidikan Karakter. https://smakmlbhayangkari1sby.sch.id/wp-content/uploads/2019/07/5.-Materi-MPLS-PENDIDIKAN-karakter.pdf
______Ry, Pangestuty, 2020. Tinjauan Pustaka. http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/3384/4/4.%20Chapter%202.pdf.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62
Tahun 2014 Tentang Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
