IMPLEMENTATION OF PUZZLE MEDIA THROUGH THE ADDIE MODEL TO STUDENTS
Keywords:
Addie's Modell, Puzzle, HeroAbstract
Knowledge is essentially all that is known about a particular object. Humans have knowledge, of course, based on ignorance, so that humans do various ways to have knowledge. One of them wants to expand knowledge about the learning model which is one of the supports for the learning process so that it can be effective. The learning model used by researchers in this study is the ADDIE model (Analysis, Designe, Devlopment, Implementation, Evaluation). This study aims to determine the application of puzzle media through the ADDIE model to fourth grade students at SDN 5 Tilongkabila. This research is a qualitative experimental research. Determination of sample using random sampling. Data collection techniques using essay tests. Based on the results of data analysis found by researchers that the ADDIE learning model (Analysis, Design, Devlopment, Implementation, Evaluation) is able to increase students' understanding in social studies learning with National Heroes material. This was shown by the initial action research that the interest group on the four assessment aspects earned 8 points, while the tiger group on the four assessment aspects earned 7 points, and the star group earned 11 points. Therefore there are groups who are less able to understand hero material by using puzzle media. the second stage resulted in an increase in students' understanding during the learning process. As for the results of the second action, the interest group on the four assessment aspects earned 11 points, while the tiger group on the four assessment aspects earned 10 points, and the star group earned 13 points. So overall the ability to understand national hero figures can be done by using puzzle media.
References
Rahmat, Abdul. 2019. Science phylosophy. Gorontalo:Ideas Publishing.
Nancy Angko dan Mustaji,2005.Pengembangan Bahan Ajar Dengan Model Addie Untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sds Mawar Sharon Surabaya. Jurnal KWANGSAN Vol. I - Nomor 1, September 2013.Pengembangan Bahan Ajar Dengan Model Addie Untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sds Mawar Sharon Surabaya | Angko | Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan (Kemdikbud.Go.Id)
Hadi Hasrul dan Agustina Sri,2016.PENGEMBANGAN BUKU AJAR GEOGRAFI DESA-KOTA MENGGUNAKAN MODEL ADDIE.Jurnal Educatio Vol. 11 No. 1, Juni 2016, Hal. 90-105. Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model Addie | Hasdi | Educatio (Hamzanwadi.Ac.Id)
Setiawan Alan Tresno,2012.Efektivitas Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Bagi Cerebral Palsy.E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus) Volume 1 Nomor 3 September 2012.Efektivitas Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Bagi Cerebral Palsy | Setiawan | Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus (Unp.Ac.Id)
Noviati Pupung Rahayu,2017.Penerapan Media Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN 2 Paseh Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang.Jurnal Pendidikan Anak Usia DiniGOLDEN AGE, Vol.1, No.1 (Juni 2017). Penerapan Media Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN 2 Paseh Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang | Noviati | Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (unisba.ac.id)
Dumbela, R. Y., Pomalingo, S., Sarlin, M., & Cuga, C. (2022). Desain Modul Sejarah Artefak Islam Gorontalo Berbasis Android Sebagai Penunjang Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5564-5572.Link: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3220
Delviani, D., Djuanda, D., & Hanifah, N. (2016). Penerapan model kooperatif tipe CIRC (cooperative integrated reading and composition) berbantuan media puzzle kalimat untuk meningkatkan kemampuan membaca anak dalam menentukan pikiran pokok. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 91-100. Link: https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2935/1963
Pramudiani, H., Widianti, T., & Peniati, E. (2014). Penerapan pendekatan accelerated learning disertai media puzzle terhadap aktivitas dan hasil belajar. Journal of Biology Education, 3(2). Link: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe/article/view/4456
Izzati, I., Huda, C., & Mushafanah, Q. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Word Square Berbantu Media Puzzle Pada Mata Pelajaran IPS SD. Profesi Pendidikan Dasar, 4(2), 106-112. Link: https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/5079/3622
Silmi, M., & Kusmarni, Y. (2017). Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran sejarah melalui media puzzle. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 6(2). Link: https://ejournal.upi.edu/index.php/factum/article/view/9980/6190
Zulfa, E., Nuroso, H., & Reffiane, F. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Terpadu Tipe Sequenced Berbantu Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 18-22. Link: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/24938/15123
Asmayanti, A., Cahyani, I., & Idris, N. S. (2020). Model addie untuk pengembangan bahan ajar menulis teks eksplanasi berbasis pengalaman. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 259-267). Link: http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/1355/1232
Rosnaningsih, A., Ardelia, E., & Anggestin, T. (2021). Pengembangan E-LKS Interaktif Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Model ADDIE di Sekolah Dasar Negeri Karawaci Baru 4 Kota Tangerang. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(3), 44-53. Link: file:///C:/Users/Asus/Downloads/1470-Article%20Text-2369-1-10-20211028%20(1).pdf
Bakhri, S. (2019). Animasi interaktif pembelajaran huruf dan angka menggunakan model ADDIE. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 3(2), 130-144. Link: https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/intensif/article/view/12666/1158
Sari, B. K. (2017). Desain pembelajaran model addie dan implementasinya dengan teknik jigsaw. Link: http://eprints.umsida.ac.id/432/1.haslightboxThumbnailVersion/ARTIKEL%20Bintari%20Kartika%20Sari.pdf
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan ajar metode penelitian pendidikan dengan addie model. Jurnal Ika, 11(1). Link: file:///C:/Users/Asus/Downloads/darmana,+3_Tegeh.pdf
Wicaksana, I. P. G. C. R., Agung, A. A. G., & Jampel, I. N. (2019). Pengembangan e-komik dengan model addie untuk meningkatkan minat belajar tentang perjuangan persiapan kemerdekaan indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 7(2), 48-59. Link: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/23159/16393
Bacotang, J., Mohamed Isa, Z., Che Mustafa, M., Arshad, M., & Omar, A. (2016). Aplikasi Model ADDIE dalam pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) untuk awal kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 9(2), 1-10. Link: https://ir.upsi.edu.my/files/docs/2020/994_994.pdf
Purwantoko, R. A. (2010). Keefektifan Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Puzzle Terhadap Pemahaman IPA Pokok Bahasan Kalor Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(2). Link: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/viewFile/1124/1043
Permata, K. K., Rustono, W. S., & Lidinillah, D. A. M. (2017). Media Puzzle berbasis tangram dalam pembelajaran IPS. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 66-72. Link: https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/7499/4862
Syafitri, A., Amir, H., & Elvinawati, E. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Dengan Media Ular Tangga Dan Media Puzzle Di Kelas XI SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. Alotrop, 3(2). Link: https://ejournal.unib.ac.id/alotropjurnal/article/view/9911/4895
Alawiyah, W., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2019). Pengaruh Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa tentang Bangun Datar di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 118-129. Link: https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12799/8860
Hastuti, W. (2017). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Ipa Konsep Daur Hidup Makhluk Hidup Murid Kelas IV SDN Nomor 25 Panaikang Kecamatan Bisappu Kabupaten Bantaeng (Doctoral dissertation, Muhammadiyah University Makassar). Link: https://www.neliti.com/publications/247936/pengaruh-media-puzzle-terhadap-hasil-belajar-ipa-konsep-daur-hidup-makhluk-hidup
Kurnia, V. T., Damayani, A. T., & Kiswoyo, K. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 192-201. Link: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/17772/10638
Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019). Teacher Pedagodic Competency Improvement through the Implementation of Clinical Supervision with Group Techniques. Al-Tanzim: Journal of Islamic Education Management, 3(1), 1-28.
Cahyo, E. D. (2016). Pengaruh penerapan metode problem based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar IPS dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 4(1), 114-127. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/5315
Anggraeni, M. Y., Putra, I. K. A. (2019). Korelasi Antara Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPS. International Journal of Elementary Education, 3(1), 79-88. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/17659
Arum, D. P., Kurniawan, H., Hanik, S. U., & Anggraeni, N. D. (2022). Strategi, Hambatan, dan Tantangan Penanaman Nilai-Nilai Kesantunan Berbahasa Pada Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(2), 819-830.. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/975/350
Suhada, H. (2017). Model Pembelajaran Inquiry dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 13-24. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/5315
Setyawan, R. A., Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1076-1082. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/877/pdf
Andikasari, L, M. Tanzimah. Suryani, I. (2022). Analisis Pemahaman Konsep IPS Pada Siswa Kelas IV Di SDN 01 Tanjung Tebat. Jurnal Sekolah, 6 (2), 111–121. Link: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js/article/view/33583/18007
Ruli, E., Indarini, E. (2022). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 221-228. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5203/3646
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
